教育教学

　　近日，教育部虚拟教研室公布了2025年度虚拟教研室试点建设典型名单，由我校电子科学与工程学院何松柏教授负责的“电路与电子学课程虚拟教研室”入选“典型虚拟教研室”。这是该教研室继2023年获评“典型教研方法”和“典型教研成果、2024年获评“典型教研方法”后，连续三年入选虚拟教研室试点建设典型名单，充分彰显了其在跨校协同、教学改革与模式创新方面的持续引领作用和卓越建设成效。 

　　该虚拟教研室于2022年6月获批教育部建设试点，汇聚了来自电子科技大学、西安交通大学、重庆大学、成都大学、中国民用航空飞行学院等全国100余所高校的202位相关领域教师，形成了一个规模庞大、交流活跃的协同教研共同体。

　　自成立以来，教研室始终以“多元化教研活动”为核心引擎，致力于推动电路与电子学相关课程的高质量建设与改革，为培养一流电子信息学科人才夯实基础。教研室联合各高校教师发展中心等机构，累计举办线上、线下各类教研活动超过200场次，吸引参与教师达25000余人次。活动形式丰富多样，包括聚焦“新工科建设中人才培养个性化问题与数字化教育探索与实践”等主题的教学工作坊，有效助力教师深入理解新工科目标与方法论；同时，通过邀请青年学者分享交流，激发了更多青年才俊投身教学一线，为各校课程教学注入了新鲜师资力量。

　　2025年度，该教研室建设工作继续纵深推进。核心聚焦于“三电”课程（电路分析基础、模拟电路基础、数字电路技术）的融合改革创新，积极探索科教融汇与基层教学组织重构，取得了优异的成果：获中国电子学会教学成果大赛二等奖，电子科技大学第十届教学成果一等奖，多位教师获得省级、校级教改项目重点支持；指导学生团队在中国国际大学生创新大赛等顶级赛事中屡获殊荣，斩获高教主赛道银奖等佳绩。此外，教研室成员在各级教学竞赛中表现优异，先后获得全国高校青年教师授课竞赛二等奖、全国高校实验教学案例设计竞赛三等奖等多个奖项。

　　未来，教研室将持续深化跨校协作，扩大资源共享范围，不断充实教研内涵，提升教研教学水平，推动电路与电子学课程高质量发展。