人才培养

　　李言荣校长关于本科人才培养的专题报告，用大量详实的数据深入分析了我校在人才培养方面的优势和不足，同时站在学校长远发展的战略层面，为我们今后提高人才培养质量明确了方向、目标和路径。特别对学工系统如何加强通识教育，培养精英人才、行业领军人才提出了明确的要求。

　　结合李校长的报告，我们认为学生工作要围绕培养“行业精英和领军人才”的目标，重点在学生的价值引领与塑造、综合素质提升和全面服务学生成长成才等方面加大工作力度、创新工作举措、提高工作成效。

　　第一，加强价值引领与塑造，提升学生使命感和责任感。校长在报告中运用大量数据，分析指出了我们培养的学生眼界视野和志向规划方面与“行业精英和领军人才”的定位存在一定差距。为此，我们首先将结合时代特征，开展主题教育，引导学生树立远大的志向和目标，强化学生的精英意识和使命感、责任感。同时，我们将进一步拓展学生国际化视野，探索推出“学生国际化提升支持计划”，大力推进学生短期出国交流。另外，我们还将重点加强一年级新生教育。通过成立机构，聘请专家，更加科学和系统地指导新生教育工作的开展。

　　第二，提高学生的综合素质，促进学生全面成才。校长在报告中专门提到了我校学生在交往、组织能力和人文素养方面的欠缺和不足。为此，我们将针对我校学生听说读写能力、沟通表达能力和组织领导能力不足的现状，进一步加强素质教育的平台体系建设，创新实施学生素质发展年度报告分析反馈制度。通过艺术中心、素质教育基地，推出更多数量和更高质量的人文类素质公选课；通过成电讲坛、成电舞台、成电精品素质课程，推出更高水平和更广覆盖的讲座和演出；通过完善学生荣誉体系，打造“双十佳”个人、集体校级评优体系，修订学生评优、评奖等评价标准，鼓励学生个性化发展和多渠道成才。通过实施让每位学生有一次“学生干部经历”、开设领导力课程、创办“立人班”等举措，着力提高学生的领导力；通过普及读书、辩论、演讲和主题班会等活动加强学生的阅读能力、表达能力和思辩能力。通过升级推出学生“十个一素质提升计划”等举措，全面提升学生综合素质。

　　第三，改进工作模式，为精英化人才培养提供全面服务。我们将强化“以学生为中心”的理念，进一步“突出指导服务，弱化显性管理”。一方面，工作模式逐步由原来的“垂直化管理”向“扁平化服务”转变，通过创新创业中心、志愿者服务中心、学习发展指导中心、就业指导服务中心和资助中心等，直接面对学生进行各类指导和服务。另一方面，通过完善学生代表大会制度、校领导接待日制度，建立学校学院工作定期向学生通报制度和学生组织定期向学校学院汇报制度，充分尊重学生、信任学生，充分调动学生的积极性，让学生成为学校建设和发展的参与者和见证人。同时，我们还将通过完善“学生一站式服务中心”的建设，为学生的成长成才提供更加便捷、高效的服务。

　　接下来，学工系统将根据校长报告精神，以学校提出的培养行业精英人才为目标，认真思考并积极推进学生工作的改革与创新，让我们的学生不仅是有知识、有技能的国家建设者，更成为有智慧、有情怀的可靠接班人。让我们的学校不仅是培养工程师的摇篮，更成为培育行业精英和领军人才的家园。