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（一）
我是一个不想怀旧的人，但暑假期间到青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇陈家滩小学支教的经历，一直让我念念不忘。但又觉得可说的、可写的太多了，以至于迟迟未动笔。现在终于开始总结整个暑期支教经历，我不由得点开了一首歌——《夜空中最亮的星》。
“夜空中最亮的星，能否听清那仰望的人，心底的孤独和叹息？噢，夜空中最亮的星，能否记起曾与我同行，消失在风里的身影？我祈祷拥有一颗透明的心灵，和会流泪的眼睛，给我再去相信的勇气，噢，越过谎言去拥抱你！……”
凭着对音乐的热爱和理解，在几个月前开始准备支教时，我就提出要当音乐老师。我的想法很简单：不必教给孩子们多少歌或多深多广的知识，我想做的仅仅是弹起琴，大家一起开心地唱完一首歌。这首歌，就是《夜空中最亮的星》。
此前，我曾了解到，很多农村小学都没有正规的音乐课，音乐课甚至被认为是“不务正业”。学生缺乏良好的审美习惯，流行歌曲替代了他们对音乐的一切认识。即便有音乐课，也很难受到重视，且教法过时，缺乏创新，不能吸引学生的兴趣。
于是，在每个班的第一节音乐课，我都给孩子们教了这首歌——“夜空中最亮的星，能否听清，那仰望的人，心里的孤独和叹息。”我想，孩子们应该能够体味到音乐里的情感、故事和美吧？
（二）
还记得有一次，教心理的队员给孩子们布置作业，让孩子们回家说一句“爸爸妈妈，辛苦了！”有一个小男孩说：“老师，我没有爸爸妈妈！”这位队员鼻子一算，差点掉泪，她忍住悲伤说：“那就对照顾你的爷爷奶奶说吧，他们就像爸爸妈妈一样照顾你。”那个让人想哭的孩子，他应该会在某些时刻感到孤独吧？
四年级的孩子们最顽皮，队员们一致认为不好教，特别是有一位小胖墩，不管什么课，能有起哄的机会他就不会放过。他一起哄，其他小孩都会跟着撒欢。可我也慢慢发现，这个小孩对艺术的感知力要比别人突出，手工课做的东西很有灵气，美术课上他是画得最认真也画的最好。
二年级的小孩子比较听话，上课积极发言。第一天的最后一节音乐课就是给他们上的。每节音乐课，我都尽力地挖掘每首歌背后的故事和想要表达的情感。当我问他们：“同学们，这节课你们学到了什么？”孩子们一个个地把手举过头顶，抢着说：“老师我学会了唱夜空中最亮的星。”……
这种七嘴八舌的活跃氛围，我很喜欢。我鼓励他们：“大家讲得都非常棒，大家不要忘了一件最重要的事哦！这件事我在开始上课时就说过哦！”一个小女孩举起手，一双大眼睛看着我说：“我们记住了，要在音乐中找到快乐。”
时间过得太快，转眼就到了最后一次班会，我们一起唱了所有学会的歌，最后一首---还是《夜空中最亮的星》。许多孩子和老师们都唱哭了，我一滴眼泪没掉，只是唱，到最后失声了，还是要继续，我用尽最后的力气，就像第一节课起哄的孩子们一样：“夜空中最亮的星，请照亮我前行。”
我举起琴，对孩子们说：“同学们，你们就是我们夜空中最亮的星。”然后，我和所有的老师一起鞠躬告别。直到这里，我的第一节音乐课才算上完了，我的支教也结束了。
（三）
支教结束后，我回了一趟家，没过几天就返回学校。在回学校的火车上，我整晚没睡，留出时间剪支教的片子。找素材时看了很多给孩子们录的在镜头前对老师说话的视频。
有3个三年级的小男孩说什么都要一起录，腼腆如当年的我，对着镜头不好意思地笑啊笑，也不知道谁起的头，一起唱起了《夜空中最亮的星》，唱的磕磕绊绊，也全然不顾什么节奏旋律，唱到副歌，又忍不住都大笑起来。
我对着手机屏幕也忍不住笑了，“这唱的什么玩意啊！”忍着不在火车上那么多人面前掉泪，我郑重地把这段视频剪在了开头，“嗯，这群小屁孩唱得还挺好！”他们的笑容里那种不掺任何杂质的快乐，大概也只有这些心灵透明的小孩子会有了——我有点想念那段时光。
还记得，我曾写给孩子们一封信：
给夜空中最亮的星：
我所认为的老师，是需要陪你们走过一段人生路，在某个路口再放开手，让你们继续往前走的人；而我们这短短的几天，根本没有办法担起‘老师’这个名称背后的重量，所以，谢谢你们叫我们一声老师。这是我们第一次当老师，也是我们大多数人人生中为数不多的一次经历。谢谢你们给了我们这次机会，谢谢你们让我们看到你们脸上的笑脸，谢谢你们让我们看到了未来。
希望你们好好学习，祝你们好好长大！
微信公众号：雏鹰972计划
原文链接：
https://www.bilibili.com/read/cv1094983
视频连接：
我们从成电出发 https://www.bilibili.com/video/av27134688
雏鹰支教队纪实（1） https://www.bilibili.com/video/av27672757
雏鹰支教队纪实（2） https://www.bilibili.com/video/av27676713
“老师，我想对你说” https://www.bilibili.com/video/av30494892
编辑：王晓刚 / 审核：王晓刚 / 发布：
