社会实践

　　在中国“脑计划”如火如荼开展的时代背景下，为增进公众对脑科学知识的了解，加强对脑健康问题的认识，促进“科研与科普双向奔赴”，由生命科学与技术学院科研育人“脑智明珠”计划学员和iGEM国际基因工程机器大赛队员联合组成脑智明珠实践队，利用暑期前往成都市温江区开展脑健康主题科普教育活动，致力于构建脑智知识科普带，带领公众感受生命科学魅力，传播生命科学知识，让公众进一步“认识脑、关注脑、保护脑”。

脑智明珠实践队合影

　　7月24日，实践队前往电子科技大学“三医+AI”科技园所属的温江区永宁街道杏林社区开展科普教育活动，面向社区开设了“情绪知多少”脑科学科普课堂和生命科学科普展览。

杏林社区“杏好有你乡村儿童之家”

脑智明珠实践队员为社区开设脑智科普课堂

小朋友们收到的代表不同情绪的表情贴纸

　　实践队开设了三场脑智科普课堂，以通俗易懂的方式向“杏好有你乡村儿童之家”的60余位小朋友讲授脑科学知识。课堂以游戏、互动问答等方式激发小朋友们对脑科学的好奇心和求知欲，让小朋友在游戏和互动思考中学习脑科学知识，认识情绪的脑机制，解答小朋友们关于脑科学知识的疑问，鼓励他们积极思考，在生活中“爱脑、用脑、护脑”。

　　7月24-25日，iGEM国际基因工程机器大赛队员们面向社区暑期托管班的60余位小朋友开设了为期两天的合成生物学科普课堂，普及生命科学知识，传递生命科学魅力。

　　针对5-6岁的孩子，团队采用寓乐于学的方式，开设了“小小园丁手工课”，带领孩子们进行纸藤花制作，做出红色、粉色、黄色和蓝色的纸花成品，两两配对，教授孩子们DNA碱基配对的知识。手工课既培养了孩子的动手能力，又了解了基因的相关知识，引领他们初步迈入生物学大门。

实践队员教孩子们制作纸藤花

　　教学过程中，大家为小学阶段的孩子开设了“小小科学家——合成生物学头脑风暴”，用通俗易懂的方式为孩子们讲授了合成生物学的概念。老师用“搭积木”的方式解释“基因工程”，分享了合成生物学改变世界的案例，如“为乳糖不耐受群体定制的人造牛奶”和“植入基因后产量提高的玉米”。孩子们兴趣高昂，踊跃参与，向老师积极提问。课后，队员们鼓励孩子们将课上学习的知识和联合国可持续发展目标（SDG）结合，思考合成生物学如何改变世界。孩子们在老师们的一对一辅导下，写下自己对合成生物学未来发展的构想，如“储水仙人掌”“专业净水植物”和“混合产油作物”。

孩子们在课上积极提问

 老师对小朋友们进行一对一辅导

孩子们的奇思妙想

老师为小朋友们讲解

　　iGEM团队将十年竞赛的优秀成果整理展出，带领孩子们参观。展览分为“能源”和“环境”两个板块，通过回顾有趣的参赛作品，向孩子们解释了“清洁能源”“降解”“酶”等专业名词，进一步深化对合成生物学的理解，在孩子们心中种下了合成生物学的种子，使孩子们意识到世界是有趣的，未来是宽广的，改变世界可以有很多种可能。

　　随着医疗条件和社会福利的改善，老年人群体逐渐增多，人口老龄化成为全球性问题。然而，随着年龄增长，老年人也面临着一系列脑健康问题，如记忆力下降、认知功能衰退等神经系统疾病。

　　面对这一问题，许多社区、养老院和机构开始关注老年人的脑健康，意识到提高老年人脑健康水平的重要性。7月25日上午，“脑智明珠”科研育人计划成员前往位于温江区的太保家园成都国际颐养社区，与社区工作人员合作开展老年人脑健康科普活动。

　　本次活动旨在为老年人普及脑健康相关知识，让他们了解如何保护自己的脑部功能、延缓认知衰退。“脑智明珠”的队员通过简单易懂的方式向参与此次活动的老人讲述了脑老化的过程，介绍了脑疾病的产生机制，并教授了预防脑疾病以及对脑进行保健的方法。

　　为了调查社区老年人对脑老化问题的认识和关注程度，及其对电子游戏预防脑老化的看法，“脑智明珠”的成员们设计了一份调查问卷，在活动的过程中发放给活动参与者进行填写。该环节为生命学院的科研团队提供了十分宝贵的社会调研资料，促进了对游戏预防脑老化这一研究的开展。

　　为了让参与活动的老人更深入地了解预防脑老化的方式，展现太保家园团队对“电子游戏预防脑老化”这一研究的成果，此次活动引入了虚拟现实技术，让老人们亲身体验游戏的乐趣。

　　活动现场，老人们拿起游戏手柄，体验到视觉、听觉等多重感官的刺激，让认知训练变得更加趣味横生。脑健康游戏是一种十分新颖的尝试， 能够实现在激发老年人脑力活跃程度的同时，让训练变得更加具有趣味性。