1月31日至2月8日，我校第二十一期“启梦留学计划”交流团赴法国参加蒙彼利埃大学“数学与工程：从基础理论到现代应用”冬季交流项目。在为期九天的深度访学中，同学们沉浸于这座拥有千年历史的学术名城，系统探索了数学作为通用语言在前沿科学与工程中的核心作用，深度体验了法国的人文底蕴与地中海风情，完成了一场融汇学术启迪、文化洞察与战略思考的收获之旅。
立体学习：洞见数学作为科学的通用语言
本次项目构建了一个从纯粹数学思维延伸到复杂生命系统模拟的完整学习体系，不仅涵盖了现代数学的抽象基石与核心建模工具，更深入展示了其在工程力学、计算生物医学及人工智能等前沿领域的强大驱动力，为同学们提供了一场融汇理论深度与应用广度的学术盛宴。
从象征数百年科学传承的庄严权杖，到揭示数学家亚历山大·格罗滕迪克（Alexander Grothendieck）如何以“概形”统一几何与算术的思维革命；从为碰撞、断裂等不连续现象建立完美框架的凸分析，到模拟雪崩、研磨乃至心脏血液流动的实际工程与生命系统；从追溯人体运动科学的历史脉络，到直面人工智能中不确定性量化与模型可靠性的核心挑战。一系列讲座层层递进，完整呈现了数学作为驱动基础研究、工程应用与人类健康的强大引擎与核心桥梁。
实践参访：置身产学研融合的创新现场
除了深度的课堂学习，项目精心安排了一系列实验室与机构参访，让同学们得以走进蒙彼利埃蓬勃发展的科研与创新现场。
同学们首先探访了多个顶尖科研平台。在数学、计算机科学、物理与系统（MIPS）中心，了解了其跨学科研究的组织模式；在医学院解剖学系，同学们参观了历史悠久的“斯皮茨纳医生的流动解剖博物馆”馆藏，感受医学教育的历史传承；在IMAG数据科学实验室，同学们既与研究员围绕不确定性量化、AI可靠性等前沿议题展开了热烈讨论，又踏入了亚历山大·格罗滕迪克（Alexander Grothendieck）曾工作过的思想殿堂，亲身感受了这位数学巨匠留存的手稿与历史痕迹；在Euromov人体运动科学实验室，研究人员展示了数学与工程技术在解析生命活动中的强大融合以及如何从“数字技术和工程技术的视角”出发研究运动、健康与体育。
与此同时，项目也带领同学们深入了解了驱动创新的系统环境。访问蒙彼利埃商业与创新中心（BIC）时，负责人在“创新大厅”详细介绍了当地如何构建连接高校、研究机构与初创企业的支持网络，展示了从创意到创业的完整孵化流程。
通过这些深入的实地参访，同学们不仅验证和深化了课堂所学，更全景式地理解了蒙彼利埃大学作为一所研究密集型高校，其内部跨学科协作如何与外部产业创新生态紧密联动。
沉浸体验：漫步于千年学术城邦
学术日程之外，项目组织文化体验活动让同学们感受法国的历史。在蒙彼利埃孔子学院，中法学子用英语畅聊彼此的大学生活，歌声、舞蹈与共同包饺子的温馨迅速消融了文化隔阂。
市中心导览犹如翻开一部生动的城市史。喜剧广场、歌剧院、“三美神”喷泉，一步一景，串联起的不仅是地理坐标，更是蒙彼利埃从中世纪城镇演变为现代科学与文化名城的层叠记忆。
项目尾声的文化探索日，同学们在世界文化遗产地阿维尼翁仰望教皇宫殿的雄伟，在法布尔博物馆的艺术珍品前静心驻足，为这趟充实而多彩的访学之旅画上了宁静而优雅的句号。
连接赋能：在交流中深化理解，于全球视野中定位未来
一场由蒙彼利埃大学副校长François Pierrot主讲的战略分享，将同学们的视野提升至全球地缘与学术合作的宏观层面。他强调，蒙彼利埃大学必须深化与电子科技大学的伙伴关系。他批评了单向的人才流动模式，指出“我们不能长期仅仅从一个地区汲取最优秀的人才”，真正的国际合作必须是平衡、互惠的交流。这番深刻的见解，让同学们对全球学术生态的运行逻辑有了新认知。
项目注重创造轻松深入的交流机会。在鸡尾酒会温馨友好的氛围中，同学们与连日来授课的蒙彼利埃大学教授、研究员以及项目协调老师齐聚一堂。大家手持饮品，围绕课程内容、科研兴趣、留学生活等话题展开自由交谈，并纷纷合影留念，定格下跨越国界的学术情谊。这种非正式的交流极大地拉近了彼此距离，让合作超越了课堂，变得真切而生动。
价值深远：于地中海畔播种未来
为期九天的蒙彼利埃之旅，是一次知识的密集输入，更是一次世界观的重塑。从课堂到街头，一场更为生动的“跨文化适应课”也在同步进行。正如乌兰其其格同学所言，“从最初面对陌生语言与文化的不适，到离别时已能听懂带着法语口音的英语，我真切地感受到‘世界这本书，我又多读了一页’。”杨智民同学感慨，“这趟旅程如同“走进书本里的世界”，那些曾在画中见过的建筑、孔子学院里包饺子时的温馨灯光以及法国老师幽默的关怀，共同构成了我对世界复杂性与多样性的全新认知。
此次蒙彼利埃大学交流项目虽已落幕，但它所搭建的学术桥梁、播下的文化理解种子、开启的战略视野，必将长久滋养同学们的未来。大家带回的不仅是前沿的交叉学科知识，更有在全球化时代作为一名研究者、工程师或领导者所必需的开放心态、批判性思维与跨文化协作能力。
