教育教学

　　1月14日，研究生院组织召开学期研究生精品课程助教工作总结会。任课教师代表以及全体研究生精品课程助教参加会议。

　　研究生院副院长兰中文对研究生精品课程助教的工作表示肯定。他说，高水平的助教队伍对提升课程教学成效发挥了重要作用，助教研究生在积极协助任课教师建设精品课程的过程中，培养了自身教学热情和教学能力，提升了学术交流与演讲的综合素质，为有志于未来从教的研究生打下良好的职业基础。他强调，加强助教队伍建设是学校大力推进课程建设的重要举措，未来学校将继续吸引更多博士研究生担任助教，参与到研究生精品课程建设中来，进一步推动助教队伍体系构建，更好地提高助教研究生协助教学的能力，发挥助教在课程建设中的积极作用。

　　电子科学与工程学院博士生唐天缘、自动化工程学院博士生梅文娟和信息与通信工程学院硕士生孟子杰分享了担任课程助教的工作心得和个人收获。唐天缘说到，《模拟集成电路分析与设计》课程采用“建立知识体系、运用案例分析、培养思维方法”三位一体的教学模式，他在跟课与答疑中对课程知识有了更深的认识。梅文娟从经历者、受益者、分享者三个角色介绍了自己作为外国语学院开设的《学术思辨》课程助教的感受与收获。孟子杰从助教角度分享了《ASIC设计》课程从线下大班授课到实现线上线下混合式小班授课改革的经验。

　　研究生精品课程任课教师刘玓和杨春两位老师交流了对助教工作的思考。刘玓说，助教工作第一个层次是做老师的“手、脚”，协助老师完成基础的工作；第二个层次是扩展老师的“眼睛、耳朵、嘴巴”，做老师和学生之间沟通的桥梁；第三个层次是扩展老师的“大脑”，和老师一起思考如何更好地改善教学。希望研究生们积极做好三个层次工作，更好地参与到教学过程中去。杨春强调了助教应及时向老师反馈同学们学习这门课程的问题，同时积极调研学习国内外一流高校开设相关课程的经验和成果，从而更好的提升课程教学实效。参加总结会的师生就如何进一步做好精品课程助教工作进行了交流研讨。

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　　为充分发挥精品课程的标杆示范作用，促进研究生课程质量进一步提升，研究生院自2018年启动了研究生精品课程建设工作，按照国务院学位委员会学科评议组和全国专业学位研究生教育指导委员会编写的《研究生核心课程指南》，以各一级学科（类别）核心专业课为重点，整体规划、分步实施，目前已立项建设146门“研究生精品课程”。研究生助教队伍建设作为推进研究生精品课程建设的重要举措，已在具有博士学位授权点的学科实现博士担任精品课程助教全覆盖。研究生院积极构建助教培训体系，线上线下开展期初专题培训、期中交流、期末总结，建设助教培训线上资源，打造助教工作展示网页专栏，开展“电子科技大学研究生精品课程优秀助教”评选，有效发挥了助教在课程建设中的积极作用。