教育教学

　　根据“互联网+”复合型精英人才培养计划要求，结合目前课程建设情况，11月22日计算机学院召开了《程序设计（C与C++）》课程建设中期研讨会，听取各方意见，共同探讨如何进行“互联网+复合型精英人才培养”计划的课程教学改革。会议邀请经管学院副院长李平教授作为专家进行点评，计算机学院“互联网+”计划教改项目课程组教师、教务科人员及学生代表参加会议。副院长肖鸣宇主持会议。

　　肖鸣宇强调了此次课程研讨会的意义和重要性，他表示学院积极谋划与准备相关课程的建设以及改革方案，推进“互联网+”计划教学改革。李平说，在《电子电路基础》《大学物理》《微积分Ⅱ》每个课程研讨会之后，授课老师的观念都产生巨大转变，从完全不理解和质疑的态度到“原来还课可以这样上”，以后每门课都会召开课程研讨会，请以前的授课老师的作为专家，为后来的老师讲解，达到整体教学改革的目的。同时他建议，每次研讨会都要请学生参加，让学生大胆表达，积极听取学生意见。

　　会议还听取了学生代表的发言，有的学生讲到“在《程序设计（C与C++）》课程开展过程中，主要矛盾集中在课时少，进度快，作业量大。”与会老师针对学生的意见后进行了交流与解释。随后李平围绕主要矛盾的问题，提供了课程调整的思路和建议。他说，在课时少方面，“如果知识点全覆盖，课时太短，必定是老师浅尝辄止，学生囫囵吞枣”，思路是保证标准难度不降，但是知识点可以敢于放弃，每个讲解的知识点一定要讲透，考试知识点全覆盖。在进度方面，要先慢后快，开始打好基础，细讲，更多的体现思维方式，后面提高难度，略讲，增多自学。同时，要琢磨学生心理，激发学生学习兴趣，课程内容更多的与学生生活实际应用结合；创新考核方式等。

　　《程序设计（C与C++）》课程主讲教师戴波老师简要汇报了课程建设思路和授课情况，并表示在会进一步与课程组老师进行探讨，调整教学内容和方式。

　　肖鸣宇提出了课程建设的相关要求，“压缩学时但不降低难度或减少主要内容”，“探索‘1+3’教学模式”，“研究多样化考核体系”，以及验收标准。据悉，计算机学院将进一步加强对课程建设的检查和验收，推进课程组课程建设和改革，召开多次研讨会，积极探索“互联网+”复合人才的培养。