电子科大52门课程入选首批国家级一流本科课程

文:教务处 / 来源:教务处 / 2020-12-02 / 点击量:11610

  日前,教育部公布首批国家级一流本科课程认定结果,电子科技大学52门课程入选,名列全国第13位。

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  教育部此次推出首批国家级一流本科课程,共计5118门,包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程、868门线上线下混合式一流课程和184门社会实践一流课程。在这5118门课程中,不仅有经过两个教学周期检验的新认定课程,还包含在应对新冠肺炎期间实施的大规模在线教学中作出了重要贡献的原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验教学项目。我校入选的52门课程中,30门为原2017年、2018年国家精品在线开放课程和国家虚拟仿真实验教学项目,22门为2019年根据教育部相关文件限额申报入选的课程。

电子科技大学首批国家级一流本科课程

              线上一流课程

序号

课程名称

课程负责人

认定时间

1

线性代数与空间解析几何

黄廷祝

2017年

2

金融学基础

李 强

2017年

3

外国文学经典选读与现实观照

邹 涛

2017年

4

电路分析基础

钟洪声

2017年

5

模拟电路基础

何松柏

2017年

6

电子技术实验基础(一:电路分析)

李朝海

2017年

7

数字信号处理

朱学勇

2017年

8

数字逻辑设计及应用

姜书艳

2017年

9

程序设计基础(C&C++)

戴 波

2017年

10

管理心理学

祝小宁

2017年

11

管理学

赵卫东

2017年

12

经济学

马永开

2018年

13

计量经济学

陈 磊

2018年

14

风险投资与创业融资

尹宇明

2018年

15

英语有效表达:语言、修辞与逻辑

廖 敏

2018年

16

职场沟通英语

刘 畅

2018年

17

离散数学

王丽杰

2018年

18

数学实验

张 勇

2018年

19

微积分

高 建

2018年

20

概率论与数理统计

高 晴

2018年

21

心理健康与创新能力

李 媛

2018年

22

电子技术应用实验1(数字电路基础实验)

陈 瑜

2018年

23

通信原理

李晓峰

2018年

24

半导体物理

刘 诺

2018年

25

汇编语言程序设计

邢建川

2018年

26

计算机组成原理

纪禄平

2018年

27

测量学

何彬彬

2018年

28

中国十大传统名曲赏析

唐 珞

2018年

29

摄影基础

张秋雯

2018年

30

Physics

吴 昊

2019年

31

心理学导论

曾维希

2019年

32

微电子器件

刘继芝

2019年

33

微处理器与嵌入式系统设计

阎 波

2019年

34

数据结构与算法

林 劼

2019年

35

计算机系统与网络安全技术

周世杰

2019年

36

现代密码学

聂旭云

2019年


          虚拟仿真实验教学一流课程

序号

课程名称

课程负责人

认定时间

37

光电成像与视觉感知技术虚拟仿真实验

彭真明

2017年

38

正当防卫虚拟仿真实践教学项目

肖仕卫

2019年

39

强磁性物质对外加磁场响应行为的测试分析虚拟仿真实验

贾利军

2019年

40

智慧城市突发公共事件应急管理虚拟仿真实验

杨 菁

2019年

 

              线下一流课程

序号

课程名称

课程负责人

认定时间

41

线性代数与空间解析几何

黄廷祝

2019年

42

大学物理

郭袁俊

2019年

43

电磁场与波

潘 锦

2019年

44

信号与系统

杨建宇

2019年

45

物理光学

张尚剑

2019年

46

嵌入式操作系统

桑 楠

2019年

47

运营管理

陈 旭

2019年


           线上线下混合式一流课程

序号

课程名称

课程负责人

认定时间

48

金融学基础

李 强

2019年

49

通信原理

李晓峰

2019年

50

计算机组成原理

纪禄平

2019年

51

现代测量学

何彬彬

2019年

52

公共组织行为学

祝小宁

2019年

  一流本科课程建设是教育部贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,坚持立德树人根本任务,深化高等教育教学改革,提高教学质量的重要行动。教育部高等教育司负责人表示,自教育部在2018年新时代全国高等学校本科教育工作会议上明确提出“淘汰水课”“打造金课”,启动一流本科课程建设“双万计划”以来,这是国家级五大“金课”首次一并亮相。此次推出的首批国家级一流本科课程具有课程质量高、课程类型多样、参与范围广、示范效应强等特点。

  自学校2016年启动全面重构本科人才培养方案以来,全面掀起课程革命并持续向纵深推进,打造了以“唤起好奇、激发潜能”为核心理念,“始于新生、贯通四年、基于项目、逐级挑战”的课程体系。以“高阶性、创新性、挑战度”为标准,体系化、系统化建设新生研讨课、新生项目课程、小班探究式课程、核心通识课程、教学方法与考核方法改革示范课、线上线下混合式课程、学科前沿课、以及基于项目的挑战性学习课程和跨学科课程等1243门。学校在中国大学MOOC、学堂在线、爱课程国际课程平台等上线慕课128门,其中,国际课程14门。新冠肺炎疫情防控期间,学校将在线教学应急工作转化为全面推进教育教学与信息技术深度融合,教学方式和学习方式改革创新的“大练兵”“大检阅”和“大提升”,并向全球开放优质在线课程资源。在立项建设基础上,学校持续开展示范课认定,现已认定课程思政课程、挑战性学习课程、教学方法与考试方式改革课程等三类示范课程99门。示范课认定将陆续拓展到其他各类课程。学校在打造“金课”的同时,坚持开展杜绝“水课”督查,着力提升课程质量。

  今年上半年应对新冠肺炎疫情期间,学校将在线教学应急工作转化为全面推进教育教学与信息技术深度融合,教学方式和学习方式改革创新的“大练兵”“大检阅”和“大提升”,实现了线上教学质量与线下课堂教学质量实质等效。同时还向全球开放优质在线课程资源。

  学校将继续坚持高阶性、创新性、挑战度的标准,坚持学生中心、产出导向、持续改进的理念,持续推进“学习革命”向“质量革命”纵深发展,形成独具学校特色的质量文化。




编辑:肖洁  / 审核:林坤  / 发布者:陈伟