社会实践

8月18日-8月24日，自动化工程学院本科生第二党支部党员骨干和立人9班骨干组成的“自强先锋”实践队深入贵州省岑巩县塔山村，开展为期7天的暑期实践活动。

实践队制定“1+3C”实践调研模式，以“探索乡村振兴与高校人才培养的双向影响”为核心主线，从“党建引领学典型”“深入实地做调研” 和“基层宣讲强实践”三个方面开展具体活动。

党建引领学榜样

塔山村是黔东南州乡村振兴的示范点。实践队分别与岑巩县委副书记杨和、徐科，塔山村党支部书记郑培坤、驻村第一书记罗尹奇和支部党员进行了座谈交流，了解了塔山村的产业现状、教育现状以及党支部在推动乡村振兴中的核心引领作用。通过交流不仅加深了实践队对塔山村实际情况的认识，也让大家对大学生参与基层实践的重要意义有了更为深刻的体会，为后续的实践调研工作奠定了坚实的基础。

在座谈中，杨和强调，基层实践要深入农村，服务于农村，乡村振兴需要真正了解农村、热爱农村的青年人才。徐科鼓励实践队员要以郑培坤为榜样，读大学的目的不是为了摆脱贫困的家乡，而是让家乡摆脱贫困，郑培坤就是最好的践行者。

实践队成员深受启发，他们认识到，乡村振兴不仅仅是政策的实施和资金的投入，更需要的是像郑培坤这样的基层干部和青年人才的积极参与和无私奉献。他们决心以郑培坤为榜样，将所学知识和技能运用到乡村振兴的伟大事业中，为乡村发展带来新的活力与生机。

实地调研受鼓舞

乡村振兴离不开产业致富。实践队实地探访了塔山村养殖基地、家庭农场以及思州石砚基地，与当地养殖大户、石砚传承人进行了深入交流。通过调研，实践队系统了解了塔山村“党建引领、村企融合”的产业发展模式，并对当前石砚文化的保护与传承现状有了清晰的认识。

乡村振兴更需教育定心。实践队通过走访和问卷调查，深入了解了塔山村的教育发展水平。在与村民和村干部的交流中，实践队了解到塔山村“宣传+交通+激励”的教育振兴模式，塔山村在教育方面的投入和成绩也受到了百姓们的高度肯定。

在与塔山村2024年准大学生的座谈中，当地准大学生表达了对村委会和当地政府关怀的感激之情，并表示将珍惜学习机会，刻苦努力，未来为家乡发展添砖加瓦。会上，实践队的成员们以过来人的身份分享了关于大学学习和生活的建议和经验，帮助他们更好地适应大学生活。

此外，实践队还与电子科技大学研支团岑巩分团围绕岑巩县教育情况进行了座谈交流。研支团成员吕凯分享了支教感悟。他表示，支教工作的核心不仅仅是传授知识，更重要的是在精神上引导学生，帮助他们拓宽视野，坚定理想信念。实践队在交流中了解了当地教育现状与挑战，以期提出建设性意见，促进乡村教育公平。

通过实地调研，实践队深切感受到乡村振兴所带来的巨大变化，并为党带领人民完成脱贫攻坚的巨大成就感到振奋。他们见证了在中国共产党的坚强领导下，塔山村在产业、教育等多个领域实现的跨越式发展，这些成就充分体现了党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把脱贫攻坚摆在治国理政突出位置取得的历史性成果。实践队成员深受鼓舞，对中国未来的持续发展充满信心，为能够参与强国建设感到振奋。

基层宣讲育新人

关注乡村教育，培育希望种子。实践队为村里和社区的孩子们讲授了自动化科普课、奇妙折纸课、美术图画课等课程，并在确保安全的前提下，让孩子们动手操控无人机，利用互动式教学激发孩子们对科技的兴趣。

为关注乡村全面发展、促进红色文化传播，实践队还为村民们开展了一场主题为“新中国从这里走来”的西柏坡精神宣讲。通过声情并茂地讲述中国共产党在西柏坡的革命历史以及西柏坡精神的内涵与意义，让更多村民深刻理解了这一精神对于当代中国发展的重要性和时代价值。宣讲活动中，实践队成员们不仅分享了西柏坡的革命故事，还结合塔山村的实际情况，探讨了如何将西柏坡精神转化为推动乡村振兴的强大动力。

乡村振兴，实践先行。在塔山村村委会，实践队积极参与志愿活动，助力2024年塔山村乡村振兴暨大学生表彰文艺晚会筹备，为乡村发展贡献力量。实践队同学们深入基层，协助村委会完成日常事务，感受基层工作的艰辛与挑战，了解乡村发展的实际需求及其所面临的困难。

实践队成员们在塔山村的所见所闻，让他们更加坚信，乡村振兴需要每一个人的参与和努力。他们不仅为塔山村带来了新的知识、新的理念，也为自己积累了宝贵的经验，为未来的社会服务工作打下了坚实基础。他们决心将这次实践的经历转化为未来学习和工作的动力，继续关注乡村发展。

实践活动结束后，实践队认真整理总结，形成了两份有关塔山村产业和教育发展的调研报告，并制作了郑培坤个人事迹宣传视频以及实践队实践足迹记录视频等纪实材料，努力将实践成果和经验更广泛地分享给社会，提升公众对乡村振兴重要性的认知，引导越来越多的高校人才走进乡村，为乡村振兴事业发光发热。

铸时代新人之魂，融社会实践之土。本次实践是自动化工程学院在打造新时代实践育人新范式上的积极探索和尝试。暑假期间，学院将“大思政课”与社会实践紧密联动，引导300余名师生前往成都、贵州、青海等地开展了丰富多彩的实践，持续推进“三全育人”综合改革，让学生在社会课堂中收获了别样的成长。多元化、深层次、亲历式的社会实践活动，不仅让更多学生结合所学专业，深入基层一线，在实践中受教育、长才干、作贡献，更能通过“第二课堂”厚植学生家国情怀，增长知识才干，有效拧紧学生个人发展与国家需求相契合的“动力阀”，激活培养有担当、有想法、有才干的复合型创新型人才的“强引擎”。