成电讲堂

5月22日，国家教学名师、南京理工大学柏连发教授做客“教学工作坊”，为全校教师作题为“一流课程建设的探索与实践——以《视觉与光电成像》课程为例”的教学报告。本次讲座由教师发展中心主办，电子科学与工程学院、先进毫米波技术集成攻关研究院承办，电子科学与工程学院副院长陈益凯教授主持。

柏连发教授以国家一流本科课程建设为出发点，以“视觉与光电成像”课程为例，结合自身十余年的授课经验，详细介绍了课程的建设过程。团队坚持立德树人根本任务，落实“以学生成长成才为中心，产出为导向”的教学理念，不断更新、整合课程体系，围绕“知识学习、能力提升、价值观养成”三位一体目标，实施“四堂联动”，课堂上学习理论知识，走进实验室加强动手能力，校外科研机构促进理论和实践结合，网络平台上丰富的素材资料为同学们提供海量资源。大力推进“五实教学模式”探索与实践：发掘思政元素，为课程“立魂”；坚持三位一体，为课程“立本”；实施四堂联动，让课程“走深”；开展“五实教学”，让课程“走实”；多种教法并举，让课程“走活”。他深入浅出地讲解如何讲将枯燥的理工科课程讲得有趣而生动，将课程中的知识点同中国古诗相结合，例如“床前明月光，疑似地上霜”这首耳熟能详的古诗，一个“月光”，一个“霜”，恰当描述出肉眼光影色彩的捕捉变化；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”充分写出了物体距离的远近同肉眼可视化的关系，从而充分发挥学生的主观能动性，从生活中发现知识点，快乐学习。最后，柏连发教授分享提升授课效果、提高学习效率所展开的教学方法探索的几点感悟：教学形式要灵活多样，充分发挥学生自主学习能力；教学过程要严格把控，提升学生的竞争力；通过意境构造方式进行知识点的传播，有趣、有味、有得。 

交流环节中，参会教师们就“核心通识课程和专业课程的联系”“课程结构设置” “专业课程如何激发学生的学习积极性”等问题与柏连发教授进行了深入交流探讨。