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　　3月8日，数学科学学院开展本科在线教学质量督查工作在线交流会，荆燕飞副院长，本科质量小组、本科线上教学督导组、课程组代表、教务科老师参加了此次会议。

　　质量小组组长杨春老师组织学院“疫情防控”本科线上教学工作小组的老师们针对近两周本科线上的教学质量督查情况做了总结。目前课程总体开课情况正常，教学形式多样化，包括MOOC（SPOC）、腾讯课堂、QQ、ZOOM等多种教学平台，保障课程顺利开展。老师们备课充分，教学认真，与同学们交流互动频繁，平台使用日趋熟练。

　　当前线上教学形式带来的一些新情况，引发老师们不断思考和探索。例如，教师如何提高在线课堂“教学温度”，融通师生之间的距离障碍；如何有效运用比如点名、课堂小测试等在线手段，加强在线课堂教学管理，及时了解学生在线学习效果；如何按照教学进度开展教学的同时，保障教学质量；以及同学们在长时间线上学习可能产生疲惫的情况下，如何优化教学设计，从而增强学生对课程的学习兴趣并提高学习效率。同时，老师们也提出了一些解决办法：一是任课教师如果对所使用在线平台非常熟悉，就可以避免因操作不熟练而影响在线教学效果；二是任课教师在课前设计好课程内容和教学方式，提前发布学习资料和教学视频，可以避免在线教学过程中可能因网络不畅而导致无法教学情况；三是在线教学平台为师生、生生线下互动和交流提供了便利条件，任课教师可以充分发挥线上平台资源优势，充分运用讨论区讨论功能加强拓展学习；四是任课教师可通过设计一些有趣的互动环节，提高学生学习兴趣，减轻学生因长期在线学习而产生的倦怠情绪。

　　接下来，大面积课程组的教师代表也针对课程组在线教学情况做了交流。“微积分”课程组依托国家精品在线开放课程资源进行翻转式教学，同时使用云班课进行签到和小测验等；“漫话数学建模”课程采用集体备课、同课异构方式，每节课有专门老师准备教学视频和资料，课程组集体讨论；“数学实验”课程组采用问题案例驱动式教学，探索并测试服务器，方便同学们在线可以进行操作练习。同时老师们提出，学生组队讨论并邀请老师加入也是很好的方式。

　　荆燕飞副院长在总结发言中提到，此次全面开展在线教学，既是对学院包括国家精品在线开放课程在内的六门在线课程的检阅，更为所有数学课程的线上教学形式带来了新的挑战，为全体数学教师提供了新的教学研究课题。线上教学带来的新的教学理念、方式等值得探讨，同时老师们也需要增进在线课堂中老师和学生间的感情。他希望老师们重视《倡议书》和《关于在线教学中加强意识形态风险防范的通知》的内容，按照学校要求规范教学环节。

　　目前，数学学院2020年春季学期所开设课程，经过退补选后，2门课程撤课，其余100多个教学班开课正常，涉及到65位本科课程任课教师，没有因疫情耽误任何课程教学。