一所大学的来路，映照一个国家的科技求索。七十年来，成电始终与国家发展同频共振，在我国电子信息事业从跟跑到领跑的历史进程中，留下了浓墨重彩的奋斗印记。各教学科研单位是学校办学治校的基础，学校的每一步跨越都植根于各学院、科研机构的深耕实干中。一代代成电人在这里潜心治学、矢志攻坚，把理想抱负融入时代发展。
本栏目将陆续展现各教学科研单位的发展历程与建设成果，记录校庆重要时刻，展现师生精神风貌，展示广大校友风采。立足七十年办学积淀，于传承中找准时代坐标，于回望中积蓄奋进力量，加快推进中国特色世界一流大学建设，奋力书写“教育强国、成电何为”的答卷。
发展沿革
2023年4月，学校成立卓越工程师学院
2023年9月，学校获批国家卓越工程师学院建设单位
2024年3月，学院召开理事会第一次全体会议及建设发展大会
2024年4月，学院更名为国家卓越工程师学院
2025年6月，学校首届工程硕博士培养改革专项试点研究生毕业
2025年11月，学校与哈利法大学联合共建中国—阿联酋卓越工程师学院
2025年12月，学院召开理事会第二次全体会议
2026年9月，学院首批单学籍学生入学
组织架构
办学成效
国家卓越工程师学院聚焦国家战略需求，瞄准关键核心领域“卡脖子”难题，持续深化产教融合。围绕共建运行体系、共选卓越人才、共造培养要素、共塑多元评价四大重点任务，实施八大改革行动：创新运行机制、完善管理体系、改革招生模式、打造核心课程、建强导师队伍、建设校企平台、深化工学交替、重构评价体系，重点推进“一十百千”专项工程：打造1个卓越工程师培养特区、建设10个联合级工程师技术中心、建立100个稳定合作的校企导师组、建立不少于1000个企业课题的科研项目库，创新构建“4+8+4”卓越工程师培养改革成电方案。
共建运行体系，深化校企协同育人
创新学院运行机制，推动校企协同育人、共同发展。学院实行理事会负责制，理事单位涵盖国家实验室、重点军工单位、行业龙头企业、国家级高新区等13家单位。与校内英才实验学院成立联合党总支，全面加强党的领导。成立招生工作领导小组、教学指导分委会、学位评定分委员会等组织机构，负责校企招生、课程建设、学位授予等工作。推动“卓工出海”，高质量建设中国—阿联酋卓越工程师学院。
强化党建思政引领，构建校企协同学生管理服务体系。健全校企共同管理机制，实行单学籍管理。建立榜样引领沉浸式思政教育模式，打造“卓越报国行、卓越工作坊、卓越大讲堂、卓越面对面”四大主题活动，邀请中国电科等企业专家到校宣讲，组织学生前往兵器工业等联培单位参观交流，覆盖学生近1000人次。完善校企巡访机制，实施“一企一档”“一生一策”，校企协同构建“大思政”视域下的全方位就业引导体系，连续两届毕业生专项试点单位留企率超过五成。
共选卓越人才，打造培养改革特区
健全招生工作机制，建立“国家专项+国际专项+校内专项”总体招生布局。完善工程硕博士培养改革专项试点招生工作体系，在新一代信息通信技术等领域，面向中国电科、航天科技等20余家联培单位，累计完成800余名工程硕博士招生工作。启动“三年一万人”计划专项招生，聚焦中国电科、中国电子、兵器工业、航空工业四大集团，完成35名在职骨干招生工作。强化工程领军校内专项，依托重大重点工程项目招收20余名工程博士。稳步推进中阿国际卓工专项，联合哈利法大学完成首批专项招生工作。
共造培养要素，完善卓工培养体系
加强核心课程建设，打造一套校企深度融合的培养方案。按照“一领域一方案，一学生一计划”制定培养方案和培养计划，将企业需求全面融入专业课程和实践教学等模块。推行项目制、案例式教学模式，与中国电科10所、华为成研所等川内联培企业共同制定80余个培养方案，打造40余门产教融合示范课程，牵头建设6门教育部工程硕博士核心课程。
融合汇聚校企资源，高质量建设工程师技术中心。依托校企现有教学科研平台，分层分类建设“学校级、企业级、联合级”工程师技术中心。重点推动校企联合级工程师技术中心建设，开展以企业需求为导向的卓越工程师订单式培养，已与中国电科、航空工业在量子科技、智能航空等领域共建校企联合中心。
加强导师队伍建设，完善校企导师选聘、培训、挂职、考评全流程工作体系。建立健全校企导师库，制定校企导师管理办法，完善校企导师选聘、考核、激励机制，选聘行业领军人才担任国家卓越工程师学院导师，依托校企科研项目，组建了一支由院士和总师领衔、规模超900人的校企导师队伍。
深化工学交替培养，建立健全校企科研项目库。探索建立本研贯通、科学灵活的工学交替培养模式，鼓励推免生提前入企完成本科毕业设计。以企业工程技术需求“揭榜挂帅”项目等为重要依托，已建成280个项目的校企科研项目库。开发卓越工程师培养管理系统，校企导师共同制定学生专业实践工作内容、要求和评价标准，实现多主体、全流程、协同智能、全景可视的工学交替管理。
共塑多元评价，聚焦工程创新能力
深化评价制度改革，构建工程导向、多元多维的评价机制。聚焦工程创新，建立分类多维评价体系，形成产学研多方参与、重视多元贡献的质量评价新机制。规范完善实践成果申请学位可行性论证、实践成果展示与鉴定等环节流程，全校已有2名博士和7名硕士以实践成果获得学位，其中专项毕业生吴帆为全国首批、四川首位以实践成果获得学位博士生。
学校与中国电科联合培养成果作为优秀典型案例向教育部怀进鹏部长作专题汇报。学校曹萍书记在2026年全国教育工作会议上作《锚定国家战略 深化产教融合 探索电子信息领域卓越工程师培养新范式》专题报告。教育部简报〔2026〕第9期专题报道了学校卓越工程师培养的举措和成效。《中国教育报》多次报道我校卓越工程师培养改革成效。学校工作案例入选全国卓越工程师培养改革优秀案例。
未来展望
国家卓越工程师学院将聚焦国家战略需求，持续完善产教融合机制，全面深化卓越工程师培养改革，积极推动“卓工出海”，培养造就一批爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的卓越工程师后备人才，努力打造电子信息领域卓越工程师培养的“样板间”，为教育强国建设贡献成电力量。
